“想要在物流方面有作為應(yīng)該重點(diǎn)提升什么方面的物流技能呢？物流倉儲配送等我們都經(jīng)常接觸到，但如果想在物流工作方面有點(diǎn)作為，不做這種普通的工作的話，需要學(xué)好什么技能呢？”
在正式探討這個話題之前，我們先談?wù)動螒?。玩游戲的過程，其實(shí)就是打怪升級的過程。游戲的設(shè)定者遵循的原則是，越低的等級難度越小，越高的等級挑戰(zhàn)越大。正是因?yàn)檫@個設(shè)定的邏輯，使得我們并沒有在一開始就放棄，而是不斷練習(xí)不斷挑戰(zhàn)不斷升級。
我們回歸到職場中，其實(shí)任何一個企業(yè)設(shè)置的組織架構(gòu)圖，也是有層級上的劃分的，通常是兩條線，管理主線和技術(shù)主線。管理主線，如基層操作崗位、基層管理崗位、中層管理崗位和高級管理崗位；技術(shù)主線，如初級、中級和高級。
你首先一定是具備了初級或者基層崗位的技能。理解了第一部分的邏輯以后，我們再來做一個思考，想要在畢業(yè)前就具備某項(xiàng)技能（初級）如何才能實(shí)現(xiàn)？
帶著這個問題，我們還是要先回歸到企業(yè)中，看看那些基層操作崗位上的人員或者是初級技能工種，他們是怎么逐漸晉升到上一個層級的。你會發(fā)現(xiàn)，他們每天投入工作的時(shí)間至少是8小時(shí)，除了日常的節(jié)假日和周末，每年的其他時(shí)間都在研究這件事兒。
也就是說，職場中的人，提升自身的工作技能，有三個步驟，首先，他們每天都在做大量的練習(xí)；其次，練習(xí)的結(jié)果會獲得同事或者直屬領(lǐng)導(dǎo)的反饋；第三，反饋后對原有的方法進(jìn)行改進(jìn)，再通過大量的練習(xí)，這項(xiàng)技能就會逐漸內(nèi)化為自身的才干。
我們再回過頭來看看在校學(xué)生是否具備這個鍛煉的條件，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，顯然提升技能涉及到的三個步驟的條件都差點(diǎn)意思。即使考了一些物流相關(guān)的證件或者技能，因?yàn)槭栌诰毩?xí)，企業(yè)在招聘時(shí)，這些技能只會給你錦上添花，讓你的面試多一些勝算，但絕非能一下子給你一個高級的職位。
那么，對于物流專業(yè)的學(xué)生而言，如何才能讓面試的企業(yè)能高看自己一眼，給自己一個相對好一些的職位呢？
這就回歸到了南京物流公司的面試者在招聘時(shí)的關(guān)注點(diǎn)了，我以前在招聘時(shí)會關(guān)注三個方面，學(xué)習(xí)力、管理潛力和實(shí)踐能力，這三項(xiàng)能力我們也可以給其一個統(tǒng)稱，叫綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)力你可以理解為學(xué)習(xí)的能力，學(xué)校的“品牌”，學(xué)歷，在校期間獲得的各種獎學(xué)金，考的證書（如英語四級以及其他方面的證書）等，都可以作為你過往學(xué)習(xí)能力的證明。另外，學(xué)習(xí)能力也是評估一個人思維能力的維度。
企業(yè)為什么會在招聘時(shí)關(guān)注一個人的管理潛力，是HR從長遠(yuǎn)的角度在評估。我們每個進(jìn)入企業(yè)的學(xué)生，都希望將來自己有機(jī)會去做管理崗位，而如果在校期間你就已經(jīng)在鍛煉管理方面的能力的話，在職場上的成長速度會更快一些。
實(shí)踐能力說白了就是我們實(shí)操的能力，也就是我們最好趁著寒暑假的時(shí)間到南京物流公司實(shí)習(xí)一段時(shí)間，一方面增加見識，另一方面提前鍛煉自己的動手能力。
我相信大部分物流專業(yè)的學(xué)生都不愿意去基層，感覺基層很丟人而且又辛苦，但是缺失了基層崗位的鍛煉，我們直接到了更高級的崗位，就猶如坐在了一張放在棉花上的辦公椅，總會感覺不踏實(shí)！所以，不要試圖跨過職場的階層，最好的方式是加速成長，縮短基層崗位跟上一級崗位之間的時(shí)間。在校期間要關(guān)注自己綜合素質(zhì)的提升，提前建立自己的競爭優(yōu)勢！
